Pengenalan dan Pengertian Microsoft Excel

Pengertian Microsoft Excel 2013

Pengertian Microsoft excel adalah program aplikasi lembar kerja spreadsheet yang didistribusikan oleh microsoft untuk sistem operasi windows dan IOS yang berfungsi  untuk mengolah data angka. Microsoft excel mempunyai lebih dari 1000 features dan 100 lebih menu yang dapat kita gunakan untuk mengolah data. agar kita mudah bernavigasi dan familiar dengan tools di excel kita akan berkenalan dengan antarmuka excel terlebih dahulu. tampilan microsoft excel di bawah ini adalah tampilan excel versi 2013 yang akan kita gunakan sebagai media belajar di latihanexcel.com.

Mengenal Bagian-bagian Microsoft Excel

Excel interface

Pada tampilan program excel diatas ada beberapa area yang harus dipahami pengguna excel pemula, agar mengetahui fungsi dan kegunaannya. elemen-elemen dasar pada micrososft excel adalah sebagai berikut:

Quick Access toolbar

Area ini adalah untuk menampilkan shortut cara cepat untuk menggunakan tool yang sering digunakan, secara default ada tiga tools yaitu save, undo, redo. nantinya kita dapat menambahkan beberapa tools contohnya insert function, macros, Filter dan lainya sesuai dengan kebutuhan kita

Ribbon

Ribbon pertama kali diperkenalkan pada Office 2007, fungsinya adalah untuk mengelompokan tools kedalam sebuah menu. dengan tujuan user lebih intuitif dalam menggunakan tool pada excel. sebagai contoh tools yang berkaitan dengan pegolahan data akan di simpan pada tab data, tools yang berkaitan dengan formula akan disimpan pada tab formulas.

Formula bar

Berfungsi untuk menampilkan, mengedit, menghapus formula (rumus) yang kita tuliskan dalam cell.

Spreadsheet grid

Area ini adalah lembar kerja utama excel tempat dimana kita dapat menambahkan angka, grafik/chart. area berisi kolom dan baris yang digunakankan sebagai pengalamatan cell, untuk kolom menggunakan huruf dari A-Z untuk baris menggunakan angka. jumlah kolom dan baris pada area ini adalah   1048576 Baris dan 16384 kolom. dengan jumlah kolom dan baris yang banyak ini excel mampu menampung data besar untuk di olah dengan berbagai tools excel dalam dunia Businness Inteligent.

Worksheet

Secara default dalam satu lembar kerja excel ada tiga worksheet yang dapat digunakan untuk mengolah data. dengan nama default sheet1, sheets2, sheet3. maksimum halaman yang bisa kita tambahkan adalah 255 halaman. kita dapat menambahkan menghapus sesuai kebutuhan.

Status bar

Adalah bar horizontal yan berfungsi untuk menampilkan informasi status data excel. status bar juga menampilkan quick summary dari data yang kita seleksi (sum, average, min, max, Count). Pada samping kanan bawah juga terdapat Slider zoom in dan zoom out untuk mengatur besar kecilnya tampilan halaman kerja excel.

RPP PERSAMAAN KUADRAT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A.    Identitas

Nama Sekolah             : Smp Negeri  Prabumulih

Mata Pelajaran            : Matematika

Kelas/ Semester           : IX/Ganjil

Materi  Pokok             : Persamaan Kuadrat

Alokasi Waktu            : 10 menit ( 1 Pertemuan)

B.     Kompetensi Inti

KI.1    :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI.2 :Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan nya

KI.3 :Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena kejadian tampak mata.

KI.4 :Mengolah dan menyaji  dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,  memodifikasi, membuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalm sudut pandang / teori..

C.    Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompensi dasar	Indikator pencapaian kompetensi
3.2  menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya sert penyelesaiannya.	3.2.1        mengetahui bentuk umum dalam persamaan kuadrat. 3.2.4 menentukan akar persamaan kuadrat dengan menggunakan rumus kuadratik (rumus abc).

D.    Tujuan Pembelajaran

dengan kegiatan diskusi dan kelompok dalam pembelajaran persamaan kuadrat ini diharapkan siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta siswa diharapkan dapat :

1.      Mengetahui bentuk umum dalam persamaan kuadrat.

2.      Menentukan akar persamaan kuadrat dengan menggunakan rumus kuadratik (rumus abc).

E.     Materi Pembelajaran

MATERI PEMBELAJARAN

Persamaan  Kuadrat

Persamaan kuadrat adalah persamaan yang terdiri atas satu variabel dengan pangkat tertinggi variabelnya dua dan koefisien variabel yang berpangkat dua tidak boleh sama dengan nol. Bentuk umum persamaan kuadrat dalam x adalah :

 

            dengan a ≠ 0 dan  a,b,c ∈ R di mana R. a disebut koefisien x², b koefisien x, dan c disebut konstanta .

           
contoh bentuk persamaan kuadrat adalah sebagai berikut :

1. 2x²  + 8x + 6 = 0, maka a = 2, b = 8, c = 6
2. 3x² + x – 10 = 0, maka a = 3, b = 1, c = -10
3. 3x² – 27 = 0, a = 3, b= 0, c = -27
4. -x² +x – 12  0, maka a = -1, b = 1, c = -12

Tidak semua persamaan kuadrat disajikan dalam bentuk umum, namun dengan melakukan operasi aljabar tertentu kita dapat mengubahnya ke dalam bentuk umum.         
perhatikan contoh berikut agar kamu lebih memahaminya!

Contoh soal :         6 – 4x = 3(5x² – 2x)

Jawab :                  6 – 4x = 3(5x² – 2x)

                              6-4x = 15x²  - 6x

                              15x² – 2x – 6 = 0

Menyelesaiakan persamaan kuadrat dengan menggunakan rumus kuadrat (abc)

Jika x₁ dan x₂ adalah akar-akar persamaan kuadrat ax² + bx +c = 0, dengan a ≠ 0. Maka nilai x₁ dan x₂ dapat ditentukan dengan rumus sebagai berikut.

Contoh :     2x² – 5x – 3 = 0          

Jawab :    

F.     Metode Pembelajaran

1.      Metode                              : Diskusi, tanya-jawab.

2.      Model Pembelajaran         : Cooperative Learning .

G.    Media dan Alat Pembelajaran

1.      Media/Alat

·      Papan Tulis

·      Laptop

·      Lcd

·      Power point

·      Lks

H.                Sumber Belajar

1.      Marwanta dkk.2013 Matematika SMA kelas x. Jakarta: Yudhistira.

2.      Subchan dkk. 2018. Buku Guru Matematika. Jakarta. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitang, Kemendikbud.

9. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

No	Langkah-langkah pembelajaaran dengan pendekatan CTL	Aktivitas		Alokasi waktu
		Guru	Siswa
1. .	Kegiatan Pendahuluan	·      Berdoa terlebih dahulu sebelum memulai pelajaran. ·      Mengabsensi siswa dan menanyakan kabar siswa. ·      Mengingatkan kembali materi sebelumnya yaitu persamaan kuadrat. ·      Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa untuk belajar.	·      Merespon apersepsi dari guru.	2 menit
	Kegiatan Inti Mengamati	·      menjelaskan cara mencari akar persamaan dengan menggunakan rumus kuadrat (abc).	·   memahami cara mencari akar persamaan dengan menggunakan rumus kuadrat (abc)..	2 menit
	Bertanya	·      Memberikan kesempatan bertanya  kepada siswa tentang hal-hal yang belum dipahami ·      Memberikan motivasi kepada siswa dan dibantu oleh guru jika mengalami kesulitan	·      Menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami dalam materi. ·      Diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan siswa yang bertanya kepada siswa lain.	1 menit
	Mengumpulkan data	·      Membagi  menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 3 orang ( masyarakat belajar). ·      Memberikan LKS kepada kelompok masing-masing.	·   Berdiskusi dengan anggota kelompoknya menyelesaikan LKS.	1 menit
	Mengasosiasi	·      Meminta salah satu perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas. ·      Mempersilahkan kelompok yang lain menanggapi untuk memberikan komentar/pendapat	·      Perwakilan kelompok mempersentasikan hasil diskusi. ·      Yang lain memperhatikan kelompok persentasi. ·      Kelompok yang lain menanggapi atau memberikan komentar dan pendapat terhadap kelompok yang maju.	2 menit
	Mengkomunikasi	·      Mempersilahkan kepada kelompok yang lain untuk maju kedepan jika jawaban berbeda. ·      Meluruskan beberapa jawaban siswa yang kurang tepat.	·      Menuliskan jawaban kelompoknya didepan kelas. ·      Membahas soal secara bersama-sama Bertanya jika belum mengerti dalam mengerjakan soal.
3.	Penutup	·      memberi penguatan tentang materi yang telah dipelajari ·      memberikan kesimpulan pembelajaran ·      memberikan tugas mandiri untuk peserta didik ·      menyampaikan materi pertemuan selanjutnya ·      mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.	·      mencatat tugas yang diberikan guru ·      menjawab salam guru.	2 menit

J.      Penilaian Hasil Belajar

·         Teknik Penilaian          : pengamatan tes tertulis.

·         Bentuk Instrumen       : Uraian singkat.

Instrumen :

1. x² + 3x – 4= 0
2. 4x² – 12x + 9 = 0

Penyelesaian :

Kepala Sekolah SMP N Prabumulih Yuliana Desmawati M.Pd NIP : 1976107524679001

Prabumulih, Maret 2019 Guru Mata Pelajaran Monica Apriliana 2016 121 054